问：对孩子进行性教育启蒙是否有必要及其利弊
- 答：卢梭认为性启蒙应尽量延迟，就是不给他们以机会，不使他们产生好奇心。当然绝不能为了延缓而对孩子瞎说八道。如果不得已要告诉孩子，也应该用简短的话语、没有犹豫的口气告诉他，而绝不可带出不好意思的、色情的表情来。
事实上儿童对性的好奇根本不像成人以为的那样大，成人完全可以避开解释的尴尬，把这个问题用另一个说法坦率地讲出来。
正确的两性观绝不可能孤立存在，它是一个人整个价值观、人生观的一部分。孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，他一定会同时有健康的两性观。
性教育现在有一种趋势，就是恨不得把所有的性生理知识都告诉孩子们。认为性教育与其遮遮掩掩，不如在孩子年龄尚腔慎小还未产生 前，就把一切毫无保留谨圆皮地告诉他们，使他们不再对此有疑问，然后就不再有好奇。应该这样吗？当然不。
少年出现早孕、滥性等问题，根本不是因为他对性知祥差识了解得少，而是因为精神空虚，道德情感发育不良，缺少自爱及爱人的能力。
那些出了问题的孩子，绝不是因为他们比一般孩子性知识少，恰恰相反，他们从各种途径获得了更多的性知识，他们的兴趣被唤起来了。由于他们一贯缺少理性的自我约束力，一贯对自己和他人没有责任感，不计后果地放纵自己。就如同一个经常偷抄别人作业的孩子，他十分清楚自己的行为是不好的，但是他不愿为此付出努力。他不幸从小生活在某种不良的教育环境中，他的自尊在过去的时间里已流失很多，面对自己时脸皮越来越厚了。
问：如何对孩子进行性启蒙教育
- 答：首先，儿童的性教育包括了性别的认知和认同，要让孩子认同自己的性别，也要了解男女之间的一些差异，这些都是需要在学龄前阶段完成的。家长还应该让孩子认识到自己的隐私部位，并且郑首吵告诉孩子如何保护自己的隐私部位以及尊重他人。
其次，性教育其实可以代入到生活中，家长不必很严肃的给孩子上课喊侍，自然地和孩子提起性成效反而更好。例如：当孩子好奇自己与不同性别伙伴的差异时，家长可以适时给孩子介绍男女的不同；给孩子芹念洗澡时，可以自然而然地给孩子介绍身体部位等等。孩子对于这个世界总是充满了好奇心，而这些好奇心也是家长展开性教育的契机。
最后，父母要做好“礼仪情感”教育，不要无视孩子的意愿，强迫他与人拥抱亲吻，即使是长辈、亲戚等关系亲密的人群。要给孩子拒绝亲密的权力，这是为了我们时刻在意却时时忽略的--安全。避免让孩子遭受难以言说的身体伤害，却不知道该如何保护自己。
很多家庭的性教育都是同性之前进行，女儿一般由妈妈进行，儿子则由爸爸进行教导。但父母双方共同对孩子进行教育，反而是最为理想的做法。另外，父母要以身作则，因为生活中的各种因素都会影响孩子性伦理观念的形成。
问：怎样对孩子进行性启蒙教育？
- 答：很多父母对待性教育这个话题会十分敏感紧张，可以说是谈性色变。而且许多学校虽说开设了生理课，但很多老师也比较保守，课堂上也粗略讲授，甚至直接让学生自己回家看课本。所以，一定程度上讲，当下的性教育态度不够开放，学校教学不够深入，也被家庭教育忽略。所以，网上儿童与青少年遭到性侵的事件屡见不鲜。
家长要重视性教育，要把性教育作为家庭教育的一个森姿很重要的主题来看待。
关于性教育，家长要杜绝3种常规做法：
第一种，是善意谎言。幼儿时期，孩子问家长我从哪里来的时候，多数家长会说类似从垃圾堆捡来的这样的话，这会错过一个很自然的性教育机会。第二种，是回避与搪塞。当孩子问，弟弟是怎么在妈妈肚子里长大的时，有些家长洞困会跟孩子说：羞羞，不要问，或者说：你还小，长大就知道了这样的话，越是这样说孩子越好奇，好奇心驱动着孩子日后自己找渠道解答问题，而且此颤绝越压制，孩子越容易因无知而犯错。美国有一个调查显示：在开展对学生的性教育后，10-20岁的孩子怀孕率有显著的下降趋势，所以性教育问题疏胜余堵。
第三种，紧张局促。谈及性教育话题时，家长自己就十分尴尬，会目光躲闪，支支吾吾，欲言又止。这会让孩子觉得，性不是一个好事情，长大后也羞于谈性，不能积极地看待生理需要
