问：如何在幼儿园课程中融入传统文化论文
- 答：针对当今现状，学前教育领域将中国优秀传统文化融入幼儿园的园本课程中，让幼儿从小接触、感受、体验并珍惜本民族的优秀文化，使传统文化得以传承与发展，便显得尤为重要。具体的做法可参考以下内容：
1、多途径开发传统文化课程资源。
幼儿园可以挖掘和整理适合幼儿的人文资源，并将其以幼儿感兴趣和乐意接受的方式做呈现。还可以挖掘传统节日中的民俗资源，让幼儿以亲身体验的方式感受传统文化的魅力。帮助幼儿学习和了解传统文化。
2、多形式组织实施传统文化教学活动。
幼儿园应通过多种形式组织实施传统文化教学活动，提升教育质量。教师在活动过程中除了要让幼儿了解传统文化的相关知识外，也要注重激发幼儿参与活动的积极性。
教师可以运用体验式教学策略，还可以将传基指统文化融入到区域活动中，通过角色扮演陵磨游戏，剪纸、编织等艺术活动，丢沙包、老鹰抓小鸡等尺锋斗民间游戏，提高幼儿参与活动的积极性。
3、多方面提升幼儿园教师的专业能力。
幼儿园教师应将自己看作是课程资源的开发者、使用者，以双主体的角色参与到幼儿园传统文化课程资源的开发与运用中，提升自身的专业能力。教师不能盲目将传统文化知识融入到幼儿园课程中，而是应当依据幼儿的年龄特点等进行综合设计，把握好预设和生成之间的关系，促进幼儿发展。
问：学前教育与文化的关系
- 答：文化影响学前教育的培养规格
文化影响学前猛芹缓教育的内容
文化影响师生关系的教育
学前教育能够保存、传递、选择、传播、创新文首租化枝模
问：学前教育和政治 经济 文化发展之间的关系
- 答：可以通过影响儿童的思想观念进一步影响政治，学前教育还可以为一位普通公民的培养奠定基础从而影响政治。
高质量的学前教育可以省掉后面的教育经费，间接达成了；学前教育可以保存文化，也可以传播文化，让文化在一代一代传下去。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生绝笑裤智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面升锋的培养过程。对学前儿童的关注也不可小觑。
这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长并简及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。 - 答：教育是为政治服务的；政治的性质、结构、功能决定教育的性质、发展，教育包括学前教育
