问：学前儿童语言教育有什么价值意义
- 答：1、促进学前儿童的社会性发展
儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
2、促进学前儿童的发展
幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展。一方面，幼儿的认知发展水平决定语言发展水平。当幼儿处在，幼儿只能掌握情境性很强的语言，处在具体运算阶段时，才有可能掌握连贯性语言。抽象的词和语法的掌握有赖于认知的发展。
3、促进学前儿童语言的发展
学前儿童正处于语言发展初期，他们对于语言始终保持着浓厚的兴趣和模仿的冲动。怎么学在语言学习中儿童所表现出来的这种主动性正好为我们良性引导、创造了先决条件。
家庭中，父母也承担了儿童语言教育的任务。以父母为榜样，儿童积极模仿，主动学习，掌握广基本的日常用语，具备了和人简单交流的条件，也为进入幼儿园接受系统的教育奠定了基础。
4、有利于学前儿童和成熟
学前阶段是人生的初期阶段，各种心理活动都在这个阶段开始发生。人类特有的心理活动，包括知觉、注意、记忆、表象、想象、思维、语言、情感和意志等，语言作为其中一个心理活动特征，在儿童心理发展中起重要作用。
问：学前儿童语言教育有哪些重要的价值
- 答：对于幼儿来讲是一个非常重要的成长时期 它既是上小学的衔接 又是孩子适应学校生活的开始 所以语言就更为重要 语言是孩子沟通的重要工具 能让孩子学会正确和适当的语言表达 帮助幼儿进行良好的语言衔接 进而提高孩子的语言运用和理解能力。
一、幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展
语言教育的基本任务就在于促进学前儿童语言能力的发展，因此，幼儿园语言教育的首要作用也就是使儿童发音清晰、丰富词汇，学会用恰当的词句表达自己的思想，描述周围的事物。在语言教育中，教师会为儿童提供各种各样的语言范例，让儿童去感知、体会、理解和记忆。
二、促进儿童的认知发展
语言的学习和运用对儿童的认知发展有着非常积极的影响。作为一种符号系统，语言总代表一定的事物，儿童在学习语言的过程中要接触到大量的语言材料，于是，儿童学习语言的过程同时也成为他们接触和理解这些知识的过程。
三、促进儿童的社会性发展
儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程，语言教育有助于儿童社会适应的发展。通过语言教育，儿童在掌握本民族语言系统的同时，也在学习运用语言进行交际的社会规则，如讲话要文明、有礼貌；说话要清楚，力求使对方听明白；不同场合需要有不同的讲话方式等。
